V1: Защита научной работы

I:

S: Подготовка текста выступления на процедуре защиты научного исследования содержит в себе определенные деяния. К ним НЕ относится:

-: обдумывание содержания выступления

-: разработка и написание плана выступления

-: разработка и написание основного текста выступления

-: заучивание текста и пробное оглашение

+: согласование содержания выступления с членами комиссии

I:

S: Развернутая подробная форма письменной оценки готовой письменной работы - …

+: рецензия

-: автореферат

-: отзыв

I V1: Защита научной работы:

S: Закономерное, мотивированное содержанием и планом размещение всех частей выступления и целесообразное их соотношение, организация материала, размещение его в определенной системе именуется __________ речи.

+: композицией

-: аргументацией

-: выразительностью

I:

S: В заключении выступления оратор НЕ должен использовать фразу…

-: «Благодарю за внимание»

+: «Извините, что отнял у вас время»

- : «Таковы результаты проведенного исследования»

-: «Благодарю за проявленный V1: Защита научной работы энтузиазм к проведенному исследованию»

L:

S: Во время общественной защиты научного исследования оратору нужно установить контакт с аудиторией. Что из перечисленного НЕ будет содействовать установлению контакта?

-: уверенность в поведении оратора

-: спокойствие и достоинство на его лице

-: твердость и решительность в голосе

+: самоуверенность в ухмылке и позе

I:

S: Для установления контакта с аудиторией оратору V1: Защита научной работы нужен:

+: зрительный (зрительный) контакт со слушателями

-: броский запоминающийся костюмчик

-: звучный глас

-: театральный жест

I:

S: Полемика – это наука убеждать. Из перечисленного соответствующим для научной полемики НЕ является:

-: она учит подкреплять мысли убедительными аргументами

-: она учит отстаивать новые взоры

-: она служит воспитанию активной штатской позиции

+: она учит добиваться собственного хоть какими средствами

I:

S: «Каждая идея в процессе V1: Защита научной работы данного рассуждения обязана иметь одно и то же определенное, устойчивое содержание» - этот закон логики именуется…

+: закон тождества

-: закон противоречия

-: закон исключенного третьего

-: закон достаточного основания

I:

S: «Из 2-ух противоречащих выражений в одно и то же время и в одном и том же отношении одно обязательно истинно» - этот закон логики именуется…

-: закон тождества

-:закон противоречия

+: закон V1: Защита научной работы исключенного третьего

-: закон достаточного основания

I:

S: «Две обратные мысли об одном и том же предмете, взятом в одно и то же время и в одном и том же отношении, не могут быть сразу истинными» - этот закон логики именуется…

-: закон тождества

+: закон противоречия

-: закон исключенного третьего

-: закон достаточного основания

I:

S: «Всякая верная идея V1: Защита научной работы должна быть обусловлена другими идеями, истинность которых доказана» - этот закон логики именуется…

-: закон тождества

-:закон противоречия

-: закон исключенного третьего

+: закон достаточного основания

I:

S: Вопросы, направленные на выяснение истинности либо ложности выраженного в их суждения, именуются…

+: уточняющие

-: восполняющие

I:

S: Вопросы, связанные с выяснением новых познаний относительно событий, явлений, предметов, именуются…

-: уточняющие

+: восполняющие

I:

S: Животрепещущие, актуально принципиальные V1: Защита научной работы, принципные вопросы именуются…

+: острые

-: обыкновенные

-: сложные

I:

S: По содержанию различают ответы…

+: правильные и некорректные

-: короткие и развернутые

I:

S: По объему выраженной инфы ответы бывают…

-: правильные и некорректные

+: короткие и развернутые

I:

S: Независимо от вида и нрава вопроса оратору следует строго придерживаться основного принципа:

+: отвечать на вопрос только в этом случае, когда до конца V1: Защита научной работы ясна его сущность

-: отвечать на вопрос в любом случае

I:

S: Защита курсовой работы проводится комиссией из числа:

+ педагогов профилирующей кафедры

-: педагогов других кафедр

I:

S: Аспектами оценки защиты письменной работы Не является:

-: Полнота раскрытия темы

-: Логичность изложения

+: Запоминающийся внешний облик

-: Корректность применяемой лексики

I:

S: Рецензия обычно зачитывается:

+: Перед защитой научной работы

-: После защиты научной работы

-: Не V1: Защита научной работы зачитывается совершенно

-: Зачитывается по особенной просьбе

I:

S: Выступление по материалу курсовой работы должно занимать:

+: 10-15 минут

-: 3-5 минут

-: 20-30 минут

-: 30-40 минут

I:

S: Во время общественного выступления начинайте гласить…

+: только после того, как установится тишь

-: сразу, как Вам предоставят слово

-: со собственного места, равномерно передвигаясь к месту выступления (сцене, кафедре и др.)

-: только после рукоплесканий

I:

S: Во время общественного выступления V1: Защита научной работы держитесь…

-: непосредственно, будто бы Вы выступаете перед родственниками либо друзьями

-: настороженно и пристально слушайте комменты из аудитории

+: уверенно, показывая твердую убежденность в собственных словах

-: подальше от края сцены, чтоб не свалиться

I:

S: В общественном выступлении начинать речь нужно…

-: с лаконичного содержания того, о чем Вы собираетесь гласить

+: с лаконичного воззвания V1: Защита научной работы к аудитории, после этого должна последовать маленькая пауза

-: с чего-нибудь внезапного, чтоб привлечь внимание тоскующей аудитории

-: с извинения за Ваши не полностью отточенные способности общественного выступления

I:

S: Во время общественного выступления речь выступающего должна быть…

-: неспешной и однотонной

-: резвой и очень звучной

-: тихой и непонятной

+: очень точной и разборчивой

I:

S: Во время общественного выступления нужно V1: Защита научной работы глядеть…

-: в одну точку

-: поверх голов слушателей

-: на свою обувь

+: на слушателей

I:

S: Во время общественного выступления перебегать к главному вопросу нужно после того, как Вы…

+: добьетесь положительной реакции аудитории и будете убеждены в том, что Вас внемлют

-: изложите короткое содержание собственного выступления с выводами и заключениями

-: поприветствуете аудиторию, вне зависимости от того, внемлют Вас V1: Защита научной работы либо нет

-: поблагодарите маму за то, что она Вас родила, и бога за то, что он Вам помогал

I:

S: Если во время общественного выступления Вы очень утомились либо очень неуверенно чувствуете себя перед большой аудиторией,…

-: так и скажите об этом слушателям. Каждый был в вашей ситуации, Вас усвоют.

-: попросите стул V1: Защита научной работы и стакан воды – так Вам будет легче.

+: не подавайте виду, что речь дается вам с трудом, сохраняйте самоконтроль.

-: прервитесь и покиньте место выступления.

I:

S: Если во время Вашего общественного выступления с места раздаются провоцирующие выкрики,…

-: немедля вступите в дискуссию и постарайтесь выйти из нее победителем.

+: это V1: Защита научной работы не должно выводить Вас из равновесия. Не вступайте в дискуссию.

-: привлеките к вашей дискуссии всю аудиторию, пусть даже выступление будет сорвано.

-: немедля покиньте место выступления, сказав, что вы не хотят выступать в таковой обстановке.

I:

S: Заканчивая общественное выступление, Вам нужно…

-: снова проговорить цели и задачки выступления

-: попросить присутствующих высказать V1: Защита научной работы свое мировоззрение о Вашем выступлении

-: поклониться и молчком покинуть место выступления

+: поблагодарить всех присутствующих за внимание

I:

S: Композиционное построение общественной речи смотрится последующим образом:

-: основная часть, заключение, выводы

+: вступление, основная часть, заключение

-: зачин, повествование, вывод

-: начало, конец

I:

S: Что из перечисленного ниже НЕ может быть средством вербования внимания в общественном выступлении?

-: изложение цели выступления, обзор основных V1: Защита научной работы моментов, о которых предстоит гласить

-: воззвание к речи предшествующего оратора

+: критика аудитории за их неумение либо нежелание слушать

-: юмористическое замечание

I:

S: Если оратор сначала речи приводит более сильные аргументы, потом наименее сильные, а завершает выступление чувственной просьбой, побуждением либо выводом, то он употребляет _____________ метод аргументации.

-: восходящий

-: индуктивный

+: нисходящий

-: чувственный


v-yu-lopatin-vserossijskoj-nauchno-prakticheskoj-konferencii-s-mezhdunarodnim-uchastiem-balashov-aprel-2012-g.html
v-yubilejnij-god-regionalnogo-otdeleniya-kvoti-mogut-bit-udvoeni.html
v-yugre-prazdnik-tryasoguzki.html